簡介
丁雪茵、蔡志東、包康寧、陳靜妃、王千倖（民108）。性別平等/歧視-本章摘要。載於丁雪茵（主編），性別平等教育：教學資源手冊（第五章，頁106）。臺北市：心理出版社。
一般提到「平等」時，其實包含了平等（equality）和公平（equity）兩個概念。「平等」是指對等的狀態，特別是指社會地位、權利或機會的對等，強調「人生而平等」，所有人在各個層面雖有所不同，但「生而為人」的存在價值卻是一樣的。「公平」是指以自然法或自然權為依據的正義，特別是指沒有偏見或偏袒（歧視），強調依據「需求差異」，給予合理的差別待遇，使個人與生俱來的獨特內在價值得以充分發揮，而每個人的發展權利與機會都能獲得合理的保障。
聯合國婦女訓練中心將「性別平等」（gender equality）定義為女性和男性之間的平等，亦即女性和男性在權利、責任與機會上的平等。也就是承認單一性別內的多樣性，拒絕以刻板印象去定義性別的樣態，尊重與珍視男性和女性與生俱來的人性尊嚴及內在價值，承認「（生理）性別差異」（sex difference）的存在性，不因性別差異而剝奪其生而為人的權利、義務與機會，也不以形式上相同的待遇來否定「（生理）性別差異」之存在性，例如：《勞動基準法》第49條規定，不可使女性妊娠勞工於午後十時到翌晨六時從事勞務；公家機關及商場規劃「母嬰及孕婦專用停車位」；男女廁間比例調整等，都是依據性別的差異給予合理的差別待遇。
「性別歧視」（gender discrimination）是指，基於對性別的刻板印象或偏見而給予不平等的對待，例如：華人女性被迫放棄財產繼承權、伊斯蘭文化社會限制女性的受教權，皆是屬於性別歧視。在現實社會中，有時會採取一些暫時性的措施╱手段，以求達到「實質平等」，等到兩者達到平等時，便會研擬取消此種措施╱手段，例如：婦女參政保障名額。
「直接歧視」（direct discrimination）是指明顯以生理性別或社會性別差異為由所實施的差別待遇。「間接歧視」（indirect discrimination）是指即使表面上看似中性、無任何歧視，但在實際上卻產生歧視的效果，這是因為忽略既存的不平等狀況。
教師在教學時應幫助學生學習分辨何為「歧視」、如何達到真正的「平等」，避免以「反歧視」之名行壓迫之實。追求性別平等的社會，首要互相尊重，切勿僅專注於辨識歧視的樣態，或者淪為權益爭奪戰。
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第五章 性別平等／歧視（目錄）
簡介
一、平等、公平與性別平等的涵義
二、「歧視」與「性別歧視」的涵義
三、形式平等與實質平等
四、「直接歧視」與「間接歧視」
五、我國性別平等概況
＃、延伸閱讀與教學資源
※、教學原則
※、真實案例
※、參考文獻